让每个人成为最好的自我

                                    ———岳阳市第十五中学﹙原岳化一中﹚学生管理工作走笔

      岳阳市第十五中学以“让每个人成为最好的自我”为管理目标，因校制宜，因地制宜，形成了强而有力科学的德育管理体系。

    一、以养成教育为抓手，促使学生形成良好的生活习惯和科学的学习习惯。
    十五中通过领导班子和优秀的班主任团队的努力，制定了一套行之有效的学生养成教育计划。从入学教育开始，就在潜移默化中让学生形成良好的生活习惯和学习习惯。由学校正副校长牵头，政教处组织，首先让班主任老师和学生都能够清楚地了解学校的学生管理规章制度，告诉学生在校生活应该注意的事项，做好学生尤其是住校生的思想工作，帮助他们从初中过渡到高中，从家长包办过渡到自主生活。在此期间，学校的每一位班主任都作出了很大的贡献，他们下食堂、进寝室，与学生聊天，通过沟通帮助学生尽快地成长起来。在学生的寝室里每层楼都配备了生活指导老师，帮助学生尽快适应住校生活，形成规律的作息和良好的生活习惯，帮助学生更好地投入到学习中去。在学生适应了学校的生活之后，通过政教处和班主任定期和不定期的巡查，及时发现在学生中存在的一些问题并予以处理，将一些问题消灭在萌芽状态，为学生创造了良好的学习氛围。

    二、以专题教育为抓手，帮助学生形成良好的品格和高尚的情操。
    将诚信教育置于学校的常规，是该校的一个特色。该校通过主题班会、黑板报、宣传栏等多种手段，让学生认识到诚信是立人之本，并以此为基础，在学生中树立榜样，让学生发现身边的好人好事，做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，逐步形成正确的世界观和人生观。
    感恩教育也是该校的另一大德育特色。为了帮助学生树立感恩意识，学校每年都会请专家到学校讲学，或开展主题班会等活动，并且通过让学生给老师和家长写一封信来巩固感恩教育的效果。家长们普遍反映，感恩活动开展之后，会明显感受到孩子的变化，他们变得比以前更加懂事，更加体贴。
    在诚信教育和感恩教育开展过程中，学校还会借此机会进行延展其他系列活动，例如行为规范和礼仪教育等，以帮助学生形成健全的人格。
    更为社会各界广泛关注的，是该校的“三生教育”。“三生教育”包括“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”。“生命教育”，即让每一位教师和学生“认识生命、尊重生命、珍爱生命，关心自己和家人”；“生活教育”，即提倡“珍视生活，了解生活常识，掌握生活技能，养成良好生活习惯，关心他人和集体，树立正确的生活目标”；“生存教育”，即强调“学习生存知识，保护珍惜生态环境，关心社会和自然，强化生存意志，提高生存的适应能力和创造能力”。“三生教育”让学生更懂得生命的意义、生活的乐趣，学会生存的方法，从而顺利达到广大家长和社会各界所追寻的“先成人，再成才”的青少年茁壮成长的目标。

    三、以学生活动为抓手，促进学生完成全面发展和共同进步。
    学习是学生的第一要务，但是当代社会需要的不是“书呆子”。有鉴于此，该校在学生学习的过程中，会组织各种各样的活动，帮助学生发挥特长，全面发展。多年前，该校的“四大节”（科技节、艺术节、体育节、读书节），早已开高中学生活动之先河。新时期以来，高中生才艺综合展示大赛、“徒步走”活动等又成为全新的亮点，其中，“徒步走”活动还被《中国体育报》《岳阳晚报》专栏报道。这些活动，让学生紧张的学习压力得到了缓解，还锻炼了学生的能力，增强了班级的凝聚力，也让师生关系更为密切和融洽。所以，该校的学生更有自信，能力更强。据家长反馈来的信息，该校毕业生进入高校后，担任学生干部或者出国留学的，占毕业生总人数的76%。
（付杨 祝宇 陈晶君）