首页 | 学校概况 | 新闻中心 | 教师园地 | 教育科研 | 办学特色 | 校园文化 | 学生天地 | 对外交流 | 党建之窗 | 后勤安全 | 联系学校
 
“读后感”写作示例——浅谈街亭之“失”
时间:2010-3-29   文章来源:   [打印] [收藏] [关闭]
     

课题组各位实验老师:

课题成果载体之一——书籍《高中文学社写作知识例话》(暂定名)的编写体例与要求已经拟定,请各位严格按照执行。我也已和各报、刊编辑约定,只要是严格按照要求来写的文章,依时间为序,均可以在报刊发表。

因涉及版权问题,请保证所交之稿是原创。

可以多参考一些写作辞典或其他写作类书籍。请在写作过程中多和其他课题成员联系,协同作战,共谋进取。

祝宇老师

2008-12-7

[编写体例与要求]

“读后感”写作示例

[414014] 湖南省岳阳市岳化一中语文组   祝宇

第一部分:写作知识例话。

(该部分应该简要介绍文体知识定义,以一、二、三、四点说明三级分类下文体的个性特征,点明写作时的注意事项。尤其注意小标题的对称性。介于2000——4000字之间。如下所示

所谓读后感,是指阅读某一作品以后所写的总结心得、抒发感情的文章。这里的“某一作品”,可以是一部书、一篇文章、一首诗歌、一个剧本、一则文字材料等。它以叙事为写作缘起,以议论为主要表达方式,辅之以抒情等手段,侧重于谈由作品引发的作者个人的感想、认识和体验,因而属于议论文的范畴。它要求作者在通读整个作品、全面掌握内容、深刻领会精神的前提下,从作品出发,针对日常生活现实和作者的思想实际情况,写出在某一个或几个方面所受的启示。这里的启示,可以是自己独到的感受或见解,以及所揭示的道理或规律等。

简要介绍文体知识定义)

读后感除具有议论文的共性以外,还有其鲜明的个性。

首先,它具有“读感”的关联性。文章由“读”和“感”两大部分组成,其中,“读”是“感”的起点和基础,“感”是“读”的延展和升华。这两部分相辅相成,不能分离。

其次,它具有写作的灵活性。写作读后感的触发点是很灵活的。它可以是根据作品内容概括和提炼出来的,也可以是作者通过类比领略和揣摩到的;可以是作品主旨精神的深化,也可以是作品次要方面甚至是反面情况的思索所得;可以引伸延展,也可以借题发挥;总之,可以灵活机动,完全不必紧扣作品的原有主题去写作。

再次,它具有观点的多样性。面对同一部作品,因为各人的生活阅历、掌握的知识、具有的世界观人生观审美观、所受教育的层次等不尽相同,所以看法也会见仁见智,各不相同;“一千个读者就有一千个汉姆雷特”,所以写作的观点具有丰富性多样性。不管怎么样,只要所感与所读有着合理的内在联系,看法符合历史唯物主义和辩证唯物主义,并且是自己感受最深的一面,持之有据,言之成理即可。

另外,它还具有情感的渗透性。写读后感,它和写作一般的议论文时,作者作为一个局外人,冷静地看待看待世界,理性的作着阐述不同。它要作者写作时要把自己有机地融合进去,时时刻刻想到“我手写我心”;论述时要求作者注意结合自身实际或身边的人、事、物谈深谈透道理;行文是要将作者个人的情感触动渗入到文章的字里行间;做到文情并茂,如诉衷肠,娓娓动人。

以一、二、三、四点说明三级分类下文体的个性特征。尤其注意小标题的对称性

关于读后感的写作,应注意以下几点:

一、要研读作品,统摄材料。对于作品,要反复阅读研究,清楚地知道文出何处,因何而作,所写何事,所议何理,深入了解作品的背景、情境、事由、过程、主旨、细节等,全方位深层次地把握作品。这样,才能做到感想正确。

二、要反复比较,选好观点。一部作品往往具有多义性,就像一个多棱镜,从不同的角度去看,往往折射出不同的光芒。同时各人的思想认识也各不相同,所以读后的感触可能是相当多的、多层面的。但写读后感时,应将所有的感想点进行比较筛选,从中选择给自己感触最深、启发最大、最有新意的方面来写,而不应面面俱到,主次不分,把所有的感想全部形诸笔下。这样会使文章观点不明确,思路混乱,叫人无所适从。

三、要围绕观点,引述材料。观点确定以后,就进入具体的写作阶段。其第一步,是引述材料。引述时,要着眼于突出引用部分与观点的关联性,简明扼要;与观点有关的,适当引用;无关的,大胆舍弃。其具体方法,可以是概引、全引、摘引、点引、跳引,视其长短、写作所需而定。

四、要联系实际,纵横延展。这是读后感的主体部分。感的方式,可议,可论,可析,可赞,可叹,可驳;感的内容,可以忆古贤,夸今人;弘正气,砭时弊;树新风,笞落后;写感想,抒情怀等等。但都要结合个人和社会现实进行发挥,通过联想、挖掘等思维方式将相似、相近的事物拿来类比,将相反、相对的事物拿来对比,从层层面面来论证所“感”,这样方有立体感和丰满性。联想时,可以由此及彼,由今到古,由正到反,由表及里,由远及近,由中到外;挖掘时,,要透过现象看到本质,通过结果追溯原因;既看到统一性,又看到对立面。这才使文章显得气势宏大,论述透辟;另外,还要注意有意识地运用创新思维,赋予文章鲜活的新颖性和鲜明的时代感,做到古调新弹,老歌新唱,就更易打动读者。

五、要升华观点,总结扣题。读后感的“感”,是讲究发散性的,写作时要放得开;但因为“感”又是从作品的某一个点上出发的,是有根有据的论述,所以又要收得拢。这样才显得感而有因。因此,篇末结尾处行文时,应将观点简要地重申一下,照应开篇,以显示文章所感和所读在结合上的完整性、系统性、有机性。

(点明写作时的注意事项。尤其注意小标题的对称性

第二部分:实战题目

(该部分选题应该精炼,典型,富于启发性。但不要是高考现成的题目。如下所示。)

[实战题目]

材料:《三国演义》中“失街亭”一节的内容。

[要求]

请仔细阅读这一节内容,以《读“失街亭”的启示》为文题,写一篇文章,不少于800字。 

第三部分:应战指导

(该部分应该站在教师的角度,对题目本身进行分析,以点拨学生的写作思路。1000——1500字之间。)

 [应战指导]

街亭失守,事关孔明、统帅马谡、副将王平的责任。故行文时可分别从三人身上进行分析,谈看法。

从孔明角度看,首先,我们可以赞叹其执法如山之精神。马谡事孔明若父,孔明也深爱这一忠心耿耿的下属。但在其吃了败仗的情况下,孔明不徇私情,斩之以正军纪,号令严明,令人肃然起敬。其次,我们可以批评其用人不当之错误。马谡“言过其实,不可重用”,先主刘备早已有言在先;然而孔明却置之于不顾,误用庸才,结果导致了街亭失守的重大失败,委实不该。历史上因用人失误而招致事业失败的事例是不少的。如王安石在变法中用错人的教训,可以拿来类比。另外,我们还可同情孔明“独木难支”的艰难处境。蜀国本来地狭人少,到了晚期,人才更加青黄不接;很多事,孔明都不得不“事必躬行”;起用马谡,诚属矮子里面拔将军,迫不得已。由先前的谋士满座、猛将如云到而今的物是人非、满目疮痍,这是一幅多么凄凉的景象!因此,对于一个国家,合理培养后备人才的问题应该引起应有的重视!如此写,站在人类历史学的角度看待问题,显得高屋建瓴,同时具有历史的苍凉美。

从马谡方面看,首先,我们可以肯定其勇担罪责之精神。马谡兵败之后,不是畏罪潜逃或是投降敌军,而是“自缚跪于帐前”,静候处置;赤诚可信,令人钦佩。其次,我们可批评其“骄横专断”之作风。面对手下谋士所提的种种合理的建议,马谡充耳不闻,一意孤行;作为一个决策人物,应该知道“兼听则明,偏听则暗”的道理。另外,我们还可评议马谡“仅是将才,难担帅任”的能力。一个人的才能往往是偏重于某一个方面的,真正的全才是很少的。“将才”和“帅才”的区别也就体现于这里。一言以蔽之,“将才”是指战术家,属于具体的执行阶层;而“帅才”则是高瞻远瞩的战略家,是统领全局的人。用现代管理学的观点来看,将才属于专业人才,而帅才则是管理人才。综合马谡前后的言行看,虽然他跟随孔明多年,也在平定南蛮的过程中立下过赫赫战功,但仍只能算是一个将才。让其去担帅任,勉为其难了。写这一点可与孔明“识人不深,用人不当”相互沟通起来,还可联系当今经济、管理领域内的例子,这样写就具有时代感和新颖性了。也更富于启发意义。

而从副将王平的角度讲,鉴于其力谏不行之后,径领5000军马另投他处,我们可赞扬其洁身自好,在极其困难的情况下,还尽自己最大的努力保存了部分军事实力,使蜀军避免了全军覆没,难能可贵;另外,我们又可批评其作为一员副将,没有恪尽职守;在看出问题并且进谏不利之后,未能采取进一步的措施来阻止、控制事态向恶性方面发展,而是放任自流,纵容了悲剧的发生。这是一种明哲保身的行为,要不得。以上从几个方面开掘出的一些观点,可以选择其中的一个或几个(但必须指出这几个观点之间的内在联系)来写文章,做到言之成理即可。

第四部分:实战例文

(该部分应该精选学生的优秀例文,最好是岳化一中的学生作品,可从自己的学生作文或《云梦》中精选。不少于1000字。如下所示)

 [实战例文]

浅谈街亭之“失”

[414014] 湖南岳阳石化总厂一中高三(118)班   戴劲

  《三国演义》中“马谡拒谏失街亭”的故事是文人墨客常常议论的话题。提起它,人们总要对孔明、马谡叹惜一番。的确,街亭一役,损兵折将,甚为惨重,蜀国不得不由战略进攻转向战略防御。这,是谁之过?马谡刚愎自用固然是直接原因,但究其根本原因,却在孔明。

是孔明在街亭一役中屡屡失误,最终导致了令人扼腕的历史结局。

首先,孔明不该派马谡去守街亭,古人云:疑人不用,用人不疑。孔明深知“街亭关系重大,倘有失,大军皆休矣”,且“司马懿非等闲之辈,先锋张郃乃魏之良将”,深恐马谡“汝不能敌之”;更何况刘备永安宫托孤时曾言马谡“言过其实,不可大用。”可见他是深知街亭的重要地位和马谡的能力的;既如此,又何必派不放心的人去把守要塞呢?疑人不用,用人不疑。孔明恰好犯了兵家大忌,虽注重人才,却不能知人善任,也就酿成了意料之中的悲剧。

其二,孔明未曾真正认识马谡。平素马谡“好论军事,才气过人”,在征讨南蛮,七擒孟获中出谋划策,颇有建树,可称将才;但掌管帅印,规划全局之职,则难胜任。殊不知“尺有所短,寸有所长”,就如今日之倪光南,这位中国工程院院士,白手起家,在技术方面,为创建高品质的联想电脑公司立下了汗马功劳;但在商品市场经济大潮下,因缺乏现代化的战略管理眼光,他也只能急流勇退。而“联想”现今的总裁杨元庆虽非科技界的精英,却对企业管理、经营、市场营销颇有自己独到的见地;可以说,在科技领域,倪光南稳操胜券;而在经济领域,杨元庆却棋高一着;两人之所以进行职位的更替,其根本原因还在于知识经济时代人才要与所处发展领域、发展方向相一致。试想一下,叫世界文豪莎士比亚到居里夫人的实验室,恐怕一辈子也发现不了镭;反之,让居里夫人坐在楼阁里构思四大悲剧、四大喜剧,恐怕到头来也是两手空空。可见,人才只有就其位,才能显其才,致其用。由于孔明误以马谡为帅才,最终导致了这千古遗憾。

其三,孔明不该斩马谡。当时蜀国新主刚即位不见,南蛮也刚平定,而“五虎上将”或已早逝,或年事已高,蜀国后继乏人;大敌当前,正当用人之际,斩马谡乃一大损失;更何况,马谡“自缚跪于帐前”,已经认错。俗话说“智者千虑,必有一失”,孔明应该给部下一个改错的机会。斩了马谡,固然正了军纪,但却从此失去了一个得力助手;倘若孔明让其戴罪立功,或许能使马谡吸取教训,变得成熟,老练;想必孔明也知“不经历风雨,怎么见彩红,没有人能随随便便成功”的道理。萧何月下追韩信,刘备三顾茅庐,周武王渭河肃立,魏公子忍“辱”迎侯生,正是由于他们一颗宽容的心,才引得无数英雄为之折腰。马谡街亭失手,不能不说是犯了一个极大的错误;但若平静对待,指陈其错,从而必使其大受感化,进而大幅度提高能力。从这个意义上说,失街亭也非坏事。曾经有位哲人说过:“上帝也允许年轻人犯错误。因为上帝明白,挫折和错误是送给年轻人带刺的玫瑰,它最终会引来幸福的成功。尽管它曾经刺破过我们稚嫩的双手。”

综上所述,诸葛亮在平时识人不深,关键时刻用人失误;事前轻率作决,事后又求全责备;这才是失街亭的关键所在。孔明平时虽自比管仲、乐毅,却不及两人之知人善任。因此,关键时刻失误连连,导致了战略上的惨败。这也许就是街亭之战留给后人的启示吧!    

第五部分:战后简评

(该部分是教师的精当评析,不要面面俱到,不要光评语言,要评点该文的特色,评其一点,可不及其余。不少于200字。如下所示)

[战后简评]

这篇读后感写得很有特色。对于“失街亭”这样一个老话题,小作者能从另一个角度(即孔明的角度)入手行文,独辟蹊径,旧瓶装新酒,读来令人耳目一新;从孔明的用人、识人、责过三个方面分析“失街亭”这一事件,言之有据,合情合理,显示了较高的历史理论总结水平和广博的视野;文中关于马谡“仅是将才,难当帅任”一说,分析精辟独到,发人之未发;结合现代社会人才观进行分析论证,新颖性、时代感强。援引事例佐证时,古今中外有机地进行融贯,论证严密,显示了较强的逻辑力量,很有说服力。另外,文章的语言流畅,句式整散结合,较好地体现了议论文凝重典雅的语言风格。                                        

第六部分:训练题目

(该部分是教师的精选题目。不少于3道。如下所示)

 [训练题目]

1、阅读下面的材料,按要求作文。

半个世纪前,爱因斯坦说过:“不管时代潮流和社会风气如何,人总是可以凭自己的高贵品质,超脱时代和社会,走自己正确的路。现在大家都在为电冰箱、汽车和房子而奔波、追逐、竞争,这是我们这个时代的特征了。但也有不少的人,他们不追求这些物质的东西。他们追求理想和真理,以得到内心的自由和安宁。”

[要求]  

请根据这则材料,自选角度,自拟题目,写一篇读后感。不少于800字。

2阅读下面的材料,按要求作文。

位于陕西省乾县的乾陵是唐代第三个皇帝唐高宗李治和武则天的合葬墓。陵前的墓道两旁并列着唐高宗碑和武则天碑。西面的一块碑文歌颂了唐高宗的所谓文治武功,而东面的武则天碑却一个字也没有。自古以来,树碑是为了立传。唐代的女皇帝武则天却为自己立了一块“无字碑”。

请以“无字碑”为话题写一篇文章。

[要求]

①要多角度地分析问题,只要与话题相关即为符合题意。②文体不限。可以记叙经历、遍述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。③题目自拟。④不少于800字。

3、阅读下面的材料,按要求作文。

    沈葆桢是林则徐的女婿。年轻时,沈葆桢写了两句咏月诗:“一钩已足明天下, 何必清辉荡十分。” 林则徐看了, 提笔将""字改为""字。沈葆桢面对这无言的评价, 羞愧万分。从此,他勤奋地读书,后来,在那个积贫积弱、万马齐喑的时代,终于成了清代洋务运动的著名代表人物。

你对此有什么感想?请联系社会实际,自选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章。不少于800字。

(本文发表于《作文周刊》)

  上一篇: 与火有关的安全知识
  下一篇: 特色之四:好校长造就好学校
 
    岳阳市第十五中学(岳化一中)是湖南省1994年首批挂牌的示范性普通高级中学,是全国青少年科技示范学校、全国"十五"重点科研课题基地、湖南省体育传统项目学校…… 详细介绍>>>
·岳化一中2010年音体美特长..
·教育部公布2010年高校招生..
·湖南省29校新增61个专业
·2010年普通高等学校运动训..
·湖南省2010年高考艺术类专..
·长沙高考学生体检 不再检测乙..
 
联系我们 | 设为首页 | 收藏本站 | 管理登陆
招生咨询:0730--8493655   学校地址:岳阳市云溪区岳化厂内
请使用1024×768以上分辨率浏览本站  2009-2010  版权所有 岳阳市第十五中学(岳化一中) ICP备案:湘icp备05012807号

页面执行时间:84,204.450000毫秒  你是第位访问者