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坚持“三抓”,全面推进“创先争优”工作
时间:2010-8-25   文章来源:   [打印] [收藏] [关闭]
     
坚持“三抓”,全面推进“创先争优”工作
         ——岳阳市第十五中学“创先争优”工作汇报
从2009年10月开始,为认真贯彻落实党的十七大精神,努力践行科学发展观,规范学校管理,提高管理效能,进一步加快学校教育改革与发展步伐,全面提高教育教学质量,办好让人民满意的教育,按照《岳阳市中等职业学校、中小学党支部和党员深入开展创先争优活动实施方案》文件统一部署,岳阳市十五中深入开展了以“创先争优”为主题的项活动,取得了一定的成效。
一、抓进展环节,推进“创先争优”工作。
为开展好创先争优活动,该校及时召开党委会,就如何开展好创先争优活动,如何用自己的实际行动将创先争优落到实处进行了专题研究,做出了安排部署。
(一)组织领导。一是成立了以校长宋卓辉同志为组长,其他校级领导为成员的深入开展创先争优活动工作领导小组,领导小组下设办公室,加强了对活动开展的组织领导。二是制定了《在全校各党支部和党员中深入开展创先争优活动实施方案》,阐述了总体要求、主要内容,明确了推进方式和主要步骤,对活动进行了认真部署。
(二)宣传引导。一是及时传达上级部门的指示。上半年开学初,学校传达市教育局创先争优工作会议精神,并结合学校实际制定了活动方案和组织机构。使每一个教师进一步领会了创先争优的有关精神,在思想引起了高度的重视。二是及时宣传“创先争优”活动的精神。该校积极利用宣传橱窗、校园网、各级会议,将创先争优精神和教师教学实践结合起来,促使教职员工用自己的实际行动来实践其精神。三是公开承诺扩大影响造声势。该校党委组织全校党员教师郑重签署了《党员公开承诺书》。每位党员教师根据全市教育系统创先争优活动实施方案要求,以践行科学发展观为方向,以突出党性、无私奉献、率先垂范、开拓创新、永争一流等方面为重点,结合自身工作岗位和工作职责制定了自己的“创先争优”目标,做出了高标准严要求的“创先争优”公开承诺。为了配合承诺活动的开展,该校党委还组织全体党员重温了入党誓词。
(三)进程督导。为确保创先争优见实效,该校突出抓好“点评”工作,采取了以及时督查及时点评限时整改为主的一系列措施。一是制定了严格的责任制度,确保工作落实到位,做到谁的班,谁负责;谁的课,谁负责。要求每一位党员教师把自己的责任区落实好,种好责任田。二是每月出版一期《创先争优工作简报》,简报内容丰富,报道及时。对一些优秀党员、典型做法予以表扬、推介,对一些不好的给予批评指正。目前,该简报已出了三期,效果显著。三是召开教学教研总结会。教务处将党内创先争优工作与教学管理结合起来,深入学生开展学生代表座谈会和学生调查问卷,总结半个学期以来教学的成功经验,查找问题和不足,及时将有关情况向学校领导汇报和相关老师交流,有效地促进了教学质量的不断提高。
二、抓活动载体,推进“创先争优”工作。
自活动开展以来,该校党委以“创先争优”为主题开展了多样性的活动。主要内容有:
(一)“全员责任区”活动。为强化教师民主参与学校管理的意识,增强教师主人翁地位的自豪感,让教师充分展示自身的价值,实现学校“事事有人管,人人有事管”,让教师参与学校管理的全员管理责任制,构建学校管理的全方位的管理运行机制;通过教师全员参与学校管理,充分调动了广大教师参与学校管理的积极性、主动性,增强教师主人翁地位责任感,体现教师教育管理自身价值,落实管理育人、教学育人、服务育人的思想,保证学校管理的全面性、规范性和针对性,推动学校管理向“一流环境、一流管理、一流师资、一流设施、一流质量”的预定目标前进,全面实施规范化和精细化管理。学校要求全体教职工必须积极的参与学校的各项管理工作,不得借故推辞。各位教师要从参与学校的每一个细节做起,全面参与学校的各项管理工作。对学生日常行为管理要全员参与,采取发现问题、接到学生汇报第一人责任制,即第一个发现问题或接到学生汇报的的教师必须要参与解决处理,不得视而不见或推诿责任。
(二)“党员示范岗”活动。
在党员中深入开展“党员带头参与教研”活动。学校紧紧围绕“新课程改革”这一重心,鼓励教师积极参与教研。学校成立了课堂教学改革实验班,召开了课堂教学研讨会和学术例会;聘请了专家、学者进行讲座,在全校范围内进行了教师业务考试。目前学校教研风气正浓,以学校“云梦”文学社工作为研究重心、并累积其他社团工作经验的“新课程背景下校园社团的建设和管理研究”课题,成功立项为湖南省教育科研“十一·五”规划课题;“新课程背景下高中语文课堂有效教学策略研究”等三项课题,又被列为市级重点课题。其主持人均为中共党员(或预备党员);另外,所有参研人员中,党员占其中的83%。教师发表论文数逐年增加,半年内,在各级刊物上发表论文60余篇。在全体党员女教师中开展争做优秀“三八红旗手”活动。此项活动,在全体女党员中开展,通过活动,树立了女党员的威信,实现一点带一面、一面带一片的目的,促成全体女教师的工作积极性,充分发挥女教师“半边天”作用。在全体党员中开展争做优秀班主任活动。班主任是学校最基层的管理者,是学校各项活动的直接组织者、实施者,打造一支强有力的班主任队伍,对学校各项工作起着积极的促进作用。学校精心组织了班主任工作论坛,论坛为期一天,内容包括班级管理、成绩效果、班风建设、论文发表、经验交流等,会后,评选了优秀班主任9名(其中党员6名),优秀论文十余篇。
在全体党员中开展志愿者活动。党员教师假期义务值班并参加义务劳动。学校地处山腰,暑假期间由于连降暴雨,学校边坡处极易出现崩塌、滑坡等现象,对学校人员、基础设施等造成严重威胁。面对严峻形势,该校不等不靠,发动党员教师加强值班工作,确保该校安全度过汛期。高考期间,党员队伍自发成立了“高考爱心送考队”,鼓励考生沉着应考,为考生消暑解渴,积极做好后勤保障服务。
(三)“党员教学能手”活动。为开展好创先争优活动,该校以党员责任区活动为载体,开展了“一个党员一面旗帜”活动,并提出了具体要求:每位党员要带头学习实践科学发展观的理论知识,每个校领导除了分管工作外,还要联系一个班级,一名学生作为责任区,每名普通党员都要联系一名学生,每位党员要上一堂校内公开课。在活动的具体措施上,该们采取“三个确定”以保证活动保质保量的完成。一是确定学习讨论时间。该们确定每周五为集中学习日,利用下午例会进行集中讨论,在保证完成工作的前提下无一人缺席。二是确定公开课开展的时间,听课小组成员、同备课组教师及主管领导会同听课、评课。上半年,党员开展示范课71节,听课小组随堂听课85节;三是确定联系的班级、学生。各位党员在明确帮扶对象后要有针对性的开展活动,学困生要帮学,贫困生要给予一定的经济资助,对于班风不良的班级要适时地开展整风活动。半年来,有53位党员教师资助54位贫困学生。
三、抓实践效果,推进“创先争优”工作。
(一)服务教学中心。该校党委初步形成了“围绕一个中心,服务两个主体,做好三项工作”的工作理念,为深入开创工作局面提供了指导思想。“围绕一个中心”就是必须把教学工作放在各项工作的首位,“服务两个主体”就是必须把服务教师参与教学科研和服务学生成长成才放在突出位置,“做好三项工作”就是必须扎实做好基层党组织建设、教书育人、学风建设三项工作。及时研究和解决教学工作中出现的问题,坚持好教学管理措施,制定教学工作运行保障机制,确保教学工作顺利进行。严格执行教学管理制度,确保课堂教学秩序和教学质量。课堂教学是人才培养的最重要的环节,课堂教学质量决定着人才培养的质量。要通过认真做好教学督导工作,维护好课堂教学秩序,对于缺课教师、迟到学生要严格按照教学管理制度的要求,予以严肃处理,树立良好的教风和学风。
(二)创建“五好”班子,打造“五带”党员队伍。
创先争优活动,以创建先进各党支部、争当优秀共产党员为主要内容。该校规定,“先进党支部”的基本要求是:学习型党组织建设成效明显,出色完成党章规定的基本任务。学校通过开展对照名校找差距、打造区域名校、争创省级文明标兵单位等活动,狠抓领导班子建设。校长宋卓辉作为学校的领班人,坚持严于律己,以身作则,经常深入教师和学生中调查发现问题,经常和班子成员和党员干部探讨寻求学校发展良策。半年来,宋卓辉校长进课堂听课118节,参加教研组会、备课组会、学生班会45次,同时还通过召开校长参谋会,民主党派座谈会等形式,主动了解和推动学校发展。学校其他行政领导和党委成员在推进学校打造区域名校品牌构想的各项工作中,也是深入学习实践科学发展观,认真贯彻落实党的路线方针政策,团结协作,忠诚履职,勤政廉洁,发挥出了超强的凝聚力和战斗力。目前,学校保持了迅猛的发展势头,教育教学管理水平享誉湘北,并迎来了迁建进城的绝好发展机遇。
十五中的队伍特别是党员队伍,历来是一支能吃苦,敢于打硬仗的优良队伍。在该校上半年组建的“名师培养对象”中,5名教师全为党员。在学校名师榜上,72位教师中有48位教师为党员。他们在“创先争优”活动中,坚持发挥光荣的优良传统,一方面抓好自身政治、业务学习,努力提升学习型组织的品位和涵量。半年来,教师党员发表或发布教育教学教研论文43篇。另一方面坚持模范履行党章规定的各项义务,在各自的教育教学管理岗位辛勤耕耘。高三年级主任易孔山,为了实现新课程革第一轮高考的圆满成功,一年来有家不回,坚持蹲守在高三分部,和学生同吃同住300多天,带领全体高三教师以校为家,视学生前途命运为己任。高三党员教师中有的自己小孩不满周岁,有的老师爱人重病,有的父母双亲年事已高,无人照料,他们为了工作为了学校的发展,没有向组织提半点要求,都是想尽千方百计去克服,风里雨里来回奔波,确保了高三教学任务的圆满完成。
    坚强的领导班子、优秀的党员队伍造就了非凡的校园精神。目前,在十五中学,一种“团结和谐、真情奉献、自主创新、追求卓越”的校园精神已悄然形成。
   (三)提升全员素质。一是举行教师业务水平年度考试,提升教师素质。四年来,每年有69%的党员教师进入同学校前6名。强国先强教,强教更要强师。不断拓宽教师知识面、丰富知识内涵,严明师纪、端正师风,是抓好师资队伍建设的重要内容,也是提升教师素质的重要手段。全国教育工作会议指出,加强教师队伍建设、提高教师业务水平是推进教育事业科学发展的重要环节。因此,该校自2007年8月以来,在组织全校教师集体宣誓,人人争当模范教师的基础上,连续四年在全体教师中举行科目业务水平考试。实践证明,全员业务考试对促进教师学习,提高综合素质,加强队伍管理,深化人事改革具有十分重要的作用。主要表现在:一是达到了以考促学、以考促训的目的。目前教师培训往往注重过程,忽视培训效果,教师业务考试正是对各种教师培训的集中检测,以考试的方式调动了广大教师学习的积极性和主动性,提高了培训的实效。二是奠定了教育人事制度改革的基础。考试成绩在教师职称评聘、竞聘上岗、转岗分流以及各级各类骨干教师选拔培养上的广泛运用,为落实人事制度改革各项政策措施提供了客观的依据。三是检验了教师队伍的基本素质状况。全员业务考试是该校教师队伍的一次大练兵,考试结果也反映出教师队伍的专业素质存在的问题,相关部门可以有针对性地开展各种继续教育和培训,进行教师业务素质提升,促进教师队伍建设。同时,对与教师职业相关的法律法规和职业纪律测试,促使教师加深了解,有力促进了师德建设。二是丰富学生活动,营造创先争优氛围。学生是学校一个重要的主体。如何引导学生参与“创先争优”活动,一直是该校的一个重要主题。学校成功举办了学生绘画比赛、演讲比赛、三独比赛、排球比赛等活动;鼓励学生积极参加各种专业竞赛活动,锻炼和提高学生能力。大力表彰在竞赛中获奖的学生。建设刻苦学习、注重实践、锐意创新的优良学风,把学生培养成为具有“科学精神、人文素养、艺术创新和技术能力”的高素质、创新型人材。组织开展了学生评教问卷调查活动,在校内营造了积极向上的氛围, 掀起了创先争优的高潮。
通过开展“创先争优”活动,该校党员干部队伍谦虚谨慎的多了;民主决策的多了;教师与学生谈心的多了;学生爱学乐学的多了;文明守纪的多了。创先争优活动的开展,使该校管理效能高了,师爱观念强了,教学激情热了,教研教改实了。
该校作为一所厂矿子弟转型的学校,地处偏远的山区,离市区有二十多公里,生源基础并不理想。但是,开展“创先争优”活动以来,教学成效十分显著。在2010年高考中,高三毕业生参考745人,其中,考上清华大学1人,重本上线131人,二本上线448人,二本以上上线率高达60.1%。其中,纯文化二本上线389人,31人取得600分以上的好成绩!
 
岳阳市第十五中学
二〇一〇年七月五日
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